"老师是暗夜里的提灯人"，这句话用来形容我的语文老师再合适不过。高老师总爱穿米色开衫，扎着利落的马尾辫，当她捧着课本走进教室时，眼睛就会笑成两弯月牙。
她的课堂像会变魔术。讲《孔乙己》时，她突然把课本卷成筒状当"酒壶"，弓着腰模仿孔乙己捋长衫的动作，逗得我们前仰后合。等教室里安静下来，她又会轻声问："你们听出作者藏在笑声里的叹息了吗？"这时候，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛也在认真思考。
那次月考我考砸了，缩在座位上不敢抬头。放学后高老师把我带到开满紫藤的廊架下，她的笔记本上密密麻麻记着我们每个人的学习特点。"你看，"她指着我的错题本，"上次作文里'忐忑'这个词用得多好，这次基础题只是审题着急了。"说着从包里掏出块薄荷糖塞给我，糖纸在夕阳下闪着微光。
现在我的书桌上总摆着老师送的诗集，扉页上她用工整的小楷写着："文字是永不熄灭的灯"。每当台灯照亮这些字迹时，我仿佛看见高老师批改作业的背影，她手中的红笔像跳动的烛火，在作业本上留下温暖的光斑。
"老师是暗夜里的提灯人"，这句话用来形容我的语文老师再合适不过。高老师总爱穿米色开衫，扎着利落的马尾辫，当她捧着课本走进教室时，眼睛就会笑成两弯月牙。
她的课堂像会变魔术。讲《孔乙己》时，她突然把课本卷成筒状当"酒壶"，弓着腰模仿孔乙己捋长衫的动作，逗得我们前仰后合。等教室里安静下来，她又会轻声问："你们听出作者藏在笑声里的叹息了吗？"这时候，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛也在认真思考。
那次月考我考砸了，缩在座位上不敢抬头。放学后高老师把我带到开满紫藤的廊架下，她的笔记本上密密麻麻记着我们每个人的学习特点。"你看，"她指着我的错题本，"上次作文里'忐忑'这个词用得多好，这次基础题只是审题着急了。"说着从包里掏出块薄荷糖塞给我，糖纸在夕阳下闪着微光。
现在我的书桌上总摆着老师送的诗集，扉页上她用工整的小楷写着："文字是永不熄灭的灯"。每当台灯照亮这些字迹时，我仿佛看见高老师批改作业的背影，她手中的红笔像跳动的烛火，在作业本上留下温暖的光斑。
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