晨读课上，阳光斜斜地爬过窗棂，正巧落在课本里《爱莲说》的铅字上。周敦颐笔下的莲花，就这样轻轻叩开了我的心门。
文章开篇看似在讲寻常草木，实则暗藏玄机。周敦颐没有直接夸赞莲花，而是先提到菊花和牡丹——陶渊明独爱菊花的高傲，世人追捧牡丹的富贵。这让我想起美术课上老师教的三原色理论：唯有在对比中，真正的色彩才会显现。莲花就是在这样强烈的对照中，显露出与众不同的气质。
"出淤泥而不染"这句最令我心动。去年暑假去乡下外婆家，池塘里的莲花让我记忆犹新：浑黄的泥水里，碧绿的茎秆笔直向上，花瓣上还沾着晨露，就像刚梳洗完毕的少女。这画面与课文里的描写重叠，忽然明白了淤泥不是耻辱的印记，反而是磨砺品格的勋章。就像我们班那个父母在外打工的同学，虽然穿着旧校服，作业本却永远整洁如新。
周敦颐把莲花比作君子，这个比喻藏着巧思。君子不会因为环境改变气节，就像莲花不会因为长在泥塘就变得污浊。文中"香远益清"四个字特别有意思，香气本应随风消散，却反而传播得更远，这多像那些默默做好事的人，他们的善意会在时光里酝酿出更持久的芬芳。
合上课本时，操场边的玉兰树正落下几片白花瓣。忽然觉得，古人笔下的莲花不只是植物，更像是面会说话的镜子，映照出每个人心底对美好的向往。也许我们成不了君子，但至少可以学学莲花：在喧嚣中守住内心的澄澈，在风雨里保持挺直的脊梁。
晨读课上，阳光斜斜地爬过窗棂，正巧落在课本里《爱莲说》的铅字上。周敦颐笔下的莲花，就这样轻轻叩开了我的心门。
文章开篇看似在讲寻常草木，实则暗藏玄机。周敦颐没有直接夸赞莲花，而是先提到菊花和牡丹——陶渊明独爱菊花的高傲，世人追捧牡丹的富贵。这让我想起美术课上老师教的三原色理论：唯有在对比中，真正的色彩才会显现。莲花就是在这样强烈的对照中，显露出与众不同的气质。
"出淤泥而不染"这句最令我心动。去年暑假去乡下外婆家，池塘里的莲花让我记忆犹新：浑黄的泥水里，碧绿的茎秆笔直向上，花瓣上还沾着晨露，就像刚梳洗完毕的少女。这画面与课文里的描写重叠，忽然明白了淤泥不是耻辱的印记，反而是磨砺品格的勋章。就像我们班那个父母在外打工的同学，虽然穿着旧校服，作业本却永远整洁如新。
周敦颐把莲花比作君子，这个比喻藏着巧思。君子不会因为环境改变气节，就像莲花不会因为长在泥塘就变得污浊。文中"香远益清"四个字特别有意思，香气本应随风消散，却反而传播得更远，这多像那些默默做好事的人，他们的善意会在时光里酝酿出更持久的芬芳。
合上课本时，操场边的玉兰树正落下几片白花瓣。忽然觉得，古人笔下的莲花不只是植物，更像是面会说话的镜子，映照出每个人心底对美好的向往。也许我们成不了君子，但至少可以学学莲花：在喧嚣中守住内心的澄澈，在风雨里保持挺直的脊梁。
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