清晨的校园广播总在重复着"理想照亮人生"的箴言，我望着教学楼前被晨露打湿的梧桐叶，忽然明白梦想不该是悬在天边的星辰，而是可以握在手心的指南针。当同龄人在题海中疲惫地抬头时，我总看见他们眼中跃动的光——那是属于我们这个年纪特有的，既朦胧又执着的向往。
记得初二的暑假，我在校刊上读到张海迪的故事。这位半身瘫痪的作家在日记本上写道："我的轮椅碾过荆棘，但手掌始终握着春天的种子。"那时我正为数学竞赛失利而沮丧，却在字里行间触摸到梦想的温度。就像小时候在结霜的玻璃上呵气作画，我们的渴望总会留下痕迹。去年班上有位总在课间画速写的男生，当别人笑他"不务正业"时，他默默将作品寄往美术院校，如今已成为我们学校首位被中央美院预录取的学生。
考古学家樊锦诗在敦煌守护壁画五十载，她说真正的热爱是"在黄沙里种玫瑰"。这让我想起每天清晨在操场背单词的学姐，她朴素的帆布包上印着"外交官预备役"的字样；也想起校门口修车的老伯，工具箱里永远放着半本未读完的《时间简史》。原来追逐梦想的姿态有千百种，重要的是让心中的火苗始终温热。
课间操时仰望教学楼上湛蓝的天空，我常想起地理老师教我们辨认星座时说："每颗星星都在自己的轨道上运行。"或许我们不必急于成为夜空中最亮的星，只要沿着既定的方向稳步前行。就像校训墙上那句"跬步千里"，真正的梦想家都懂得在平凡的日子里积蓄力量。当毕业季的风吹动教室窗帘，我看见无数梦想正在这片阳光下抽枝发芽，等待长成属于自己的风景。
清晨的校园广播总在重复着"理想照亮人生"的箴言，我望着教学楼前被晨露打湿的梧桐叶，忽然明白梦想不该是悬在天边的星辰，而是可以握在手心的指南针。当同龄人在题海中疲惫地抬头时，我总看见他们眼中跃动的光——那是属于我们这个年纪特有的，既朦胧又执着的向往。
记得初二的暑假，我在校刊上读到张海迪的故事。这位半身瘫痪的作家在日记本上写道："我的轮椅碾过荆棘，但手掌始终握着春天的种子。"那时我正为数学竞赛失利而沮丧，却在字里行间触摸到梦想的温度。就像小时候在结霜的玻璃上呵气作画，我们的渴望总会留下痕迹。去年班上有位总在课间画速写的男生，当别人笑他"不务正业"时，他默默将作品寄往美术院校，如今已成为我们学校首位被中央美院预录取的学生。
考古学家樊锦诗在敦煌守护壁画五十载，她说真正的热爱是"在黄沙里种玫瑰"。这让我想起每天清晨在操场背单词的学姐，她朴素的帆布包上印着"外交官预备役"的字样；也想起校门口修车的老伯，工具箱里永远放着半本未读完的《时间简史》。原来追逐梦想的姿态有千百种，重要的是让心中的火苗始终温热。
课间操时仰望教学楼上湛蓝的天空，我常想起地理老师教我们辨认星座时说："每颗星星都在自己的轨道上运行。"或许我们不必急于成为夜空中最亮的星，只要沿着既定的方向稳步前行。就像校训墙上那句"跬步千里"，真正的梦想家都懂得在平凡的日子里积蓄力量。当毕业季的风吹动教室窗帘，我看见无数梦想正在这片阳光下抽枝发芽，等待长成属于自己的风景。
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